عن هذا الدليل

أصبح نطاق توفر كاميرات الفيديو وأجهزة الكمبيوتر والهواتف النقالة المدعمة بالفيديو الآن بين الجماهير أكبر بكثير من أي وقت سابق. ومع ذلك، يمكن لعملية تحرير الفيديو أن تمثل تحدياً أكبر، وقد تمكنت بعض المجموعات من التغلب على ذلك عن طريق الاستعانة بأحد صناع الأفلام والمحررين. وإذا لم يكن ذلك ممكناً، يمكن لأحد الأشخاص المتطوعين (ربما أنت) تعلم كيفية تحرير الفيديو باستخدام هذا الدليل والمصادر المتاحة الأخرى التي يسهل الحصول عليها وبعض الوقت للتجربة والتحسن.

الفيديو كأداة للتغيير

هذا الدليل موجه إلى أي شخص يريد معرفة طريقة توصيل رسالة عن طريق استخدام الفيديو. قد ترغب في إخبار العالم أو ربما مجموعة معينة عن قصتك. قد تمثل مجموعة اجتماعية أو سياسية ذات حس قوي بالغرض، أو قد تكون فرداً يحاول الاتصال بجمهور أكبر. قد ترغب في تقديم مقالة إخبارية أو توثيق حدث معين أو عمل فيديو موسيقي لرفع الوعي بموقف ما.¹

تمول هذا الدليل مجموعة "إنترنيوز يوروب" (Internews Europe)، وقد ظهرت فكرة هذا الدليل عند أول تجمع لشبكة "فيديو فور تشينج" (video4change / V4C). وكان من بين أهداف ذلك التجمع تخطيط وإنشاء المصادر الخاصة باستخدام الفيديو من أجل التغيير.

ما يغطيه وما لا يغطيه هذا الدليل

لا يهدف هذا الدليل إلى تقديم دليل كامل عن عمل الفيديو. ومع ذلك، في تغطية طريقة استخدام برامج تحرير الفيديو لا يسعنا إلا تغطية بعض التقنيات والحيل الخاصة بصناعة الأفلام. ويمكن أن تساعد عملية تحرير الفيديو في تكوين سياق مناسب لمادة الفيديو وتنظيم قصة وإضافة جو للقطات الفيديو.

كما نقوم بإيجاز بتغطية الأفكار والأسباب وراء عمل الفيديو الخاص بك وتحميل الفيديو والوصول إلى الجمهور. يشكل هذا الدليل جزءً من مجموعة مصادر أوسع حول الفيديو تقدم لك ما تحتاج إليه لاستخدام معدات الفيديو لرواية قصتك وإحداث تأثير. عندما لا نتمكن من تغطية موضوع بالتفصيل نحاول ربطه بمصادر أخرى. وللعثور على هذه المصادر ألق نظرة على فصل ماذا بعد؟وفصل مقدمة لتحرير الفيديو.

2

حيث أنه قد تمت كتابة هذا الدليل بهدف ترجمته إلى لغات مختلفة، اخترنا عدم تضمين مصادر فيديو يمكن تنزيلها ومشاريع فيديو مكتملة للعمل معها، ومع ذلك، ندرك أن ذلك قد يكون مفيداً وقد نقوم بتضمينها في إصدار لاحق.

صُمّمَ هذا الدليل في صورة أحد مصادر المعرفة. وإذا كنت تتعلم ذاتياً يمكنك تناول فصول الدليل بطريقة خطية وتطبيق الأجزاء التجريبيةمن الدليل لتعلم المهارات والتقنيات التي تحتاج إليها لتحرير لقطة فيديو. قد تلاحظ وجود ثلاثة فصول رئيسية لهذا الدليل: مقدمة والشروع في العمل ومواصلة العمل، ولدعم التعلم هناك عناصر من عملية تحرير الفيديو تتكرر في كل فصل، ونهدف بذلك إلى إضافة مزيد من العمق والفهم في كل مرة نعيد فيها عرض أي موضوع.

إذا كنت معلماً ألق نظرة على فصل ماذا بعد؟لمزيد من المعلومات عن استخدام هذا الدليل كمصدر من مصادر التعليم.

أي برامج تحرير الفيديو ينبغي استخدامه؟

هناك عوامل عديدة يتم وضعها في الاعتبار عند اختيار برامج تحرير الفيديو، ويستخدم هذا الدليل برنامج Kdenliveلتحرير الفيديو والذي ننصح به للتعليم وعمل المبتدئين في مجال صناعة الأفلام القصيرة. ندرك أن المجموعات والمدربين لا يتحكمون بشكل كامل في المصادر التي يتعين عليهم استخدامها. وفي أغلب الأحيان يجب أن نتسم بسهولة التكيف والواقعية في الطريقة التي نتبعها في تعلم وتعليم مهارات تحرير الفيديو وصناعة الأفلام.

تم وضع هذا الدليل لتحرير الفيديو لتقديم نظرة عامة حول تقنيات تحرير خام الفيديو بغض النظر عن البرامج المستخدمة. ويمكن تحويل المعرفة التي نشترك فيها إلى استخدام تطبيقات تحرير أخرى. ونهدف إلى استخدام المصطلحات المشتركة بين التطبيقات وطرق العمل المختلفة التي يمكن أيضاً تكرارها. ومتى كان ملائماً قمنا بإدراج أقسام تحت اسم تحويل مهاراتكوالتي تقدم مزيداً من المعلومات عن الاستفادة مما تعلمته في برامج أخرى مثل ويندوز موفي ميكر (Windows Movie Maker) وبروميير (Premiere) وفاينال كت برو (Final Cut Pro).

حول كتابة هذا الدليل

تمت كتابة هذا الكتاب من قبل مايك فوز وآنا موريس من مؤسسة فلوس مانيولز (FLOSS Manuals) تحت توجيه وتعليقات من شبكة v4c وبالأخص جيمي فرير وستيف وشيونيوك.

3

بالنسبة للقطات الشاشة في هذا الدليل، استخدمنا مصادر فيديو خاصة بنشاط المعلومات قدمتها منظمة التقنيات التكتيكية (Tactical Tech Collective) بموجب رخصة مشاع إبداعي.²ونتقدم للمنظمة بالشكر على هذا المصدر العظيم.

نحرص على بقاء هذا الدليل كوثيقة حية ونشجعك على مساعدتنا في تحسينه. إذا كانت لديك اقتراحات، الرجاء الاتصال بنا عبر مؤسسة فلوس مانيولز (FLOSS Manuals Community)، وهي مؤسسة مؤلفة من كتاب ومعلمين فنيين تقوم بالاستخدام والتعليم والكتابة عن البرمجيات الحرة. يمكنك الاتصال عبر قائمة البريد العامة³أو عبر صفحة الاتصال.⁴